1、一用排比写人，可将人物刻画细致如“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广”二用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚描写细腻形象生动之效如朱自清春一文中，“山朗润起来了，水涨。
2、用排比句造句如下1人生就像一场旅行，有的人匆匆走过，有的人慢慢品味2人生就像一本书，有的人浅尝辄止，有的人深入钻研3人生就像一杯茶，有的人只求解渴，有的人品味其中4人生就像一幅画，有的人随意涂抹，有的人精心构思5人生就像一首歌，有的人随意哼唱，有的人深情演绎。
3、3 飞机在天空中灵活表演，时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻跟头，时而侧身飞行4 张老师朗读课文，节奏多变，时而急促，时而缓慢，时而高昂，时而低沉，充满感情5 在自习课上，那个顽皮的小男孩表现多变时而交头接耳，时而打瞌睡，时而涂鸦，时而大声喧哗6 乐声多变，时而高亢激越，如。
4、每当屡屡清风轻摸而过，小草都微笑着点头每当绵绵细雨悄然而下，禾苗都高兴的挥手每当皑皑白雪悠扬而现，垂柳都欢快的舞蹈。
5、造句含义指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺意思完整符合逻辑的句子依据现代语文学科特征，可延伸为写段作文的基础，是学生写好作文的基本功下面是我给大家带来的不是不是而是造句，希望能帮到大家词语 不是不是而是释义 排比句，表转折意义。
6、课堂上的学生一会儿认真听讲，一会儿又低头做笔记天空中的风筝一会儿高高地飞翔在蓝天中，一会儿又突然下降，仿佛在与风嬉戏山间的小溪一会儿潺潺流淌，一会儿又欢快地跳跃着前进路上的行人一会儿匆匆赶路，一会儿又停下脚步欣赏路边的风景“一会儿一会儿”是排比修辞手法的一种表现它通过重复。
7、要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来二造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子 造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
8、19 用三个是造句子构成排比句，例如，是太阳普照光芒，是甘霖滋润万物，是北斗指引方向20 我是你人生路上的一朵花，为你开过了，然后就谢了我是你绿茵地上的一根草，为你绿过了，然后就黄了我是你苦读时光的一盏灯，为你亮过了，然后就灭了。
9、我有时候早上去锻炼，有时候又傍晚去锻炼我的爸爸有时候严厉，有时候慈祥放假时真忙啊，有时候学奥数，有时候练钢琴，有时候学书法，比上学时累多了他，有时候笑容满面，有时候又大打出手，你说像不像说变就变的老天爷的脸您知道我的成绩不太稳定，有时候粗心大意，有时候又认真仔细我们。